miércoles, 9 de junio de 2021

HOJAS DE CÁLCULO - CALC Nº2

Práctica 1.2 - CALC by Laura garcia on Scribd

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HOJAS DE CÁLCULO - CALC Nº1

Introducción a las hojas de cálculo

Práctica 1- Calc by Laura garcia on Scribd

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miércoles, 2 de junio de 2021

EDICIÓN DE IMÁGENES CON GIMP - ACTIVIDAD 9

Actividad en la que se trabajan los textos y las rutas

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martes, 1 de junio de 2021

EDICIÓN DE IMÁGENES CON GIMP - ACTIVIDAD 8

En esta actividad hemos trabajado con la inserción de texto en imágenes y la modificación de las letras

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EDICIÓN DE IMÁGENES CON GIMP - ACTIVIDAD 7

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lunes, 24 de mayo de 2021

EDICIÓN DE IMÁGENES CON GIMP - ACTIVIDAD 6

En esta práctica se ha trabajado la exportación de imágenes, alineación de capas etc

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miércoles, 19 de mayo de 2021

DIAGRAMA GURÚ - CONCURSO DIAGRAMAS FAKE NEWS

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lunes, 17 de mayo de 2021

EDICIÓN DE IMAGENES CON GIMP - ACTIVIDAD 5

Práctica en la que se elimina un piraguista de la imagen, se difumina el fondo y se añade otra imagen como otra capa adicional

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lunes, 10 de mayo de 2021

MODELADO - DIAGRAMA DE ACTIVIDAD

Diagrama:

Texto:

Elastigirl se cuelga de una de las naves que se dirigen a la base de Sindrome. Se esconde en la parte superior de la nave y continúa escondida hasta que llega a una entrada. Una vez ha llegado hasta la entrada, salta de la nave. Avanza por uno de los pasillos y, al encontrarse con dos guardias, lucha con ellos y los desarma.

MODELADO - DIAGRAMA DE CLASES

Diagrama:

Texto:

Violeta es una adolescente de 14 años muy *tímida**. Como muchos adolescentes ella a veces querría* hacerse invisible y, precisamente, este es su superpoder.
Dash, a sus *10 años**, tiene la capacidad de moverse a una* *velocidad sobrehumana**, lo que encaja a la perfección con su personalidad* traviesa.
El hermano más pequeño es *Jack-Jack**, que ronda los* *dos años**. Se trata de un bebé muy* *feliz**… ¡al que a veces le da por* quemar cosas!

miércoles, 5 de mayo de 2021

MODELADO - DIAGRAMA ENTIDAD RELACIÓN

Diagrama:

lunes, 3 de mayo de 2021

MODELADO - SESIÓN 1

Preguntas de repaso y reflexión-Vídeo 1

¿Cómo definirías, con tus propias palabras, qué es un modelo?
Un modelo es una simplificación de la realidad
¿Cuáles de los siguientes términos crees que es un modelo? SUBRAYADO: MODELO
– Un lince ibérico
– Un dibujo de un corazón
– Un autobús de dos plantas
– Una fórmula matemática

¿Qué tipo de modelo sería un esquema que resume un tema, como los que debes tener escritos en tu cuaderno?¿Mental, gráfico o físico? Un resumen sería un modelo gráfico
¿Y de qué tipo sería una figura de un Museo de Cera? Una figura del museo de cera sería un modelo físico
Preguntas de repaso y reflexión-Vídeo 2
1. Pon un ejemplo diferente al del vídeo en el que se muestre en acción la capacidad de abstracción.
2. Los patrones son cosas que se repiten de modo predecible. El vídeo muestra patrones en una cerámica y en un copo de nieve. ¿Se te ocurren otros sitios, tanto artísticos como naturales, en los que se puedan reconocer patrones?
  En la naturaleza podemos encontrar un patrón en las moléculas de dióxido de carbono.
3. Seguro que en tu día a día ya usas muchos algoritmos (aunque quizás no los llames por este nombre). Por ejemplo, cuando te vas a lavar los dientes siempre sigues los mismos pasos y por el mismo orden, ¿verdad? Describe alguno de estos algoritmos que usas en tu vida diaria.
  El algoritmo que utilizo por las mañanas antes de ir al instituto es desayunar, vestirme y bajar al garaje para coger el coche e ir a clase.
  
  Preguntas de repaso y reflexión-Vídeo 3
  1. ¿Cómo se llama el lenguaje que define cómo se tienen que crear los tres tipos de diagramas que vamos a aprender a utilizar?
    U.M.L --> lenguaje unificado de modelado.
  2. El diagrama “Entidad/Relación” que aparece en el vídeo resume el argumento de una película. ¿Qué película es? ¿Cómo la has reconocido a partir de tan pocas palabras y símbolos?
    Es una película de la saga de Toy Story. Lo he reconocido porque es un argumento fácil y muy famoso, ademas son las partes clave de la película.
  3. El diagrama de “actividad” que se muestra en el vídeo resume una escena de esa película. ¿Podrías explicar lo que está ocurriendo en la escena a partir del diagrama?
    Los juguetes de la película querrían legar al coche de Andy por la ventana, entonces hacen un plan en el que se siguen esos pasos para poder planear por el aire y llegar
  4. El diagrama de “clases y objetos” del vídeo muestra información de dos juguetes de la película. Siguiendo ese mismo esquema, ¿podrías ampliarlo para incluir la información de algún otro juguete que aparezca en la película?
    Juguete: Buzz
    -Superhéroe
    -Ayudante del líder
    -Decir "Hasta el infinito y más allá"